EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GABUNGAN TES ESAI DAN TES OBJEKTIF DALAM MENGEVALUASI HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 2 JENAWI KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Sari
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan gabungan tes esai dan objektif serta untuk mengetahui perbedaan antara penggunaan tes esai dan objektif secara gabungan dengan secara terpisah dalam mengevaluasi hasil belajar fisika siswa. Sampel penelitian berjumlah 198 siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 2 Jenawi Karanganyar TA 2011/2012. Hasil penelitian ini adalah penggunaan gabungan tes esai dan objektif lebih efektif dalam mengevaluasi hasil belajar fisika siswa ditinjau dari tingkat kesukaran, daya beda, distraktor, validitas, reliabilitas, dan respon siswa. Hasil belajar dengan gabungan tes esai dan objektif termasuk kategori tinggi; dengan tes esai dan objektif secara terpisah masing-masing dalam kategori rendah dan sedang. Terdapat perbedaan yang signifikan: hasil belajar fisika dengan gabungan tes esai dan objektif lebih tinggi daripada dengan tes esai dan objektif secara terpisah.
Referensi
Anas Sudjono. 2008. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada
Azwar Saifuddin. 2010. Metodologi Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.La Ode Kaimudin.2004. Pengaruh sikap terhadap Prestasi Belajar IPA Fisika. Jakarta: Jurnal pendidikan.
Oemar Hamalik. 2001. Teknik Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan. Bandung: Mandar Maju
Suwarjono Sujono.2009. Pembelajaran Merdeka. Yogyakarta : Total Media Yogyakarta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License