PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN CAHAYA SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER GENAP

Reni Marlina, Kartoyo Kartoyo, Hidayati Hidayati

Sari


 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap prestasi belajar fisika siswa serta untuk mengetahui kategori prestasi belajar fisika siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Sampel penelitian berjumlah 62 siswa kelas VIII semester genap SMP N 4 Samigaluh Yogyakarta tahun pelajaran 2011/2012. Hasil penelitian ini adalah tidak terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap prestasi belajar fisika siswa. Prestasi belajar fisika siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS termasuk kategori tinggi, sedangkan dengan model pembelajaran konvensional termasuk kategori sedang.

Referensi


Robert. E. Salvin. 2008. Cooperatif Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Saifuddin Azwar. 2010. Metode Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Suharsimi Arikunto. 2009. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Bandung : Renika Cipta.

Sumadi Suryabrata. 1989. Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Andi Offset.

Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka.




Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License Flag Counter