HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN SISWA DI KELAS, LINGKUNGAN SOSIAL, DAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KEMAMPUAN MENGAJAR GURU FISIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA
Sari
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kategori dan korelasi antara keaktifan siswa di kelas, lingkungan sosial, dan persepsi siswa terhadap kemampuan mengajar guru fisika dengan prestasi belajar fisika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelatif yang bersifat Ex-Post-Facto. Sampel penelitian berjumlah 108 siswa kelas X semester gasal SMA Stella Duce 1 Yogyakarta tahun pelajaran 2012/2013. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan siswa, lingkungan sosial, persepsi siswa terhadap kemampuan mengajar guru fisika, dan prestasi belajar fisika siswa termasuk dalam kategori tinggi. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara keaktifan siswa, lingkungan sosial, dan persepsi siswa terhadap kemampuan mengajar guru fisika dengan prestasi belajar fisika siswa.
Referensi
Agus Riyanto. 2010. Pengelolaan dan analisis data kesehatan. Yogyakarta: Nuha Medika .
Handoko Riwidiki. 2008. Statistik kesehatan. Yogyakarta: Mitra Cendikia Perss.
Nana Sudjana, 2006. Tuntutan penyusunan karya ilmiah . Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suharsimi Arikunto. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan(edisi revisi).Jakarta: Bumi Aksara.
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: P. Rajawali.
Sugiyono. 2009. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: CV Alfa Betha.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License