PENGARUH THE POWER OF TWO TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN OPTIKA GEOMETRIS
Sari
Penelitian ini secara deskriptif dan komparatif bertujuan untuk mengetahui kecenderungan dan perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan optika geometris siswa kelas X dengan model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two dan konvensional. Jenis penelitian adalah Quasi Eksperimen. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian secara deskriptif menunjukkan bahwa prestasi belajar dengan model Kooperatif tipe The Power of Twotermasuk kategori tinggi (rerata 17,042), sedangkan konvensional termasuk kategori sedang. Secara komparatif ada perbedaan yang signifikan antara model Kooperatif tipe The Power of Two dengan konvensional.
Referensi
Achmad Sugandi dkk. 2006. Teori Pembelajaran. Semarang: Universitas Negeri Semarang Pres.
Agus Supijono.2012.Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Anas Sudijono. 2012. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Budi Purwanto. 2008. Fisika Dasar Teori dan Implementasinya. Solo: Tiga Serangkai.
Gulo. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Hamruni. 2011. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani
Ida Ayu Kartika Surya Dewi. 2009.Penerapan Strategi Pembelajaran The Power of Two Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar IPS Siswa SMP Negeri 2 Kartosuro. JurnalPendidikan Vol 21 No 1. Tidak diterbitkan.11
Miftahul A’la.2010.Quantum Teaching.Yogyakarta:Diva Pres.
Suyatno, 2009. Menjelajah pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.
Tulus. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.
Wina Sanjaya. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kharisma Putra Utama.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License