PENGARUH STS (SCIENCE, TECHNOLOGY, SOCIETY) TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN GAYA
Sari
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika pada model pembelajaran STS (Science, Technology, Society) dengan konvensional siswa VIII. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Data penelitian ini dikumpulkan dengan teknik dokumentasi, dan tes. Uji kemampuan awal menggunakan uji-t. Uji validitas dengan korelasi product moment pearson. Uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Sebelum dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas menggunakan uji chi kuadrat dan uji homogenitas menggunakan uji F. Hasil penelitian terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar fisika siswa kelas VIII antara yang diajar menggunakan model pembelajaran STS (Science, technology, Society) dengan model pembelajaran konvensional.
Referensi
Anna Poedjiadi. 2005. Sains-Teknologi-Masyarakat: Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai.Bandung : Remaja Rosdakarya.
Alonso, Marcelo dan Finn, Edward.1994.Dasar-Dasar Fisika Jilid 1.Jakarta: Erlangga.
Budi Purwanto. 2008.Fisika Dasar Teori dan Implementasinya. Solo: Tiga Serangkai.
Ferdy Novrizal. 2010. Pengaruh Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat Terhadap Peningkatan Penguasaaan Konsep Fisika Pada Konsep Usaha dan Energi di SMP Negeri 48 Jakarta Selatan.Jakarta : UIN Syarif Hidayatullah. Diambil dari http://repository.uinjkt.ac.id/ dspace/bitstream/123456789/3669/1/FERDY%20NOVRIZALFITK.pdf (diakses 27 Juli 2013)
Gulo. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Gramedia Widiasarana Indonesia
Hamruni. 2011. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani
Laela Nurfitria. 2006. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Konsep Lingkungan Melalui Pendekatan S-T-M Dengan Model PBI Di SMA Mashi PSAK Semarang. Jurnal. Semarang : Universitas Negeri Semarang. Di ambil dari http://lib.unnes.ac.id/3024/ (diakses 28 Juli 2013)
Miftahul A’la. 2010. Quantum Teaching. Yogyakarta: Diva Pres.
Tulus. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.
Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License