PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING TERHADAP PRESTASI BELAJAR
Sari
Penelitian ini secara deskriptif dan komparatif bertujuan untuk mengetahui kecenderungan dan perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan cahaya siswa kelas VIII SMP 5 Banguntapan tahun pelajaran 2012/2013 dengan model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing dengan konvensional. Sampel diambil dengan random sampling. Kemampuan awal diperoleh dari nilai UAS semester ganjil. Data prestasi hasil belajar dikumpulkan dengan tes pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian secara deksriptif menunjukkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing pada kategori tinggi, sedangkan dengan konvensional pada kategori sedang. Secara komparatif ada perbedaan yang siknifikan antara menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing dengan konvensional.
Referensi
Agus Suprijono. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Anas Sudijono. 2009. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Giancoli. 2001. Fisika. Jakarta : Erlangga
Miftahul Huda. 2013. Cooperatif Learning. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Nurfidianty Annafi. 2010. Penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Kancing Gemerincing untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar kimia peserta didik kelas X materi pokok alkana, alkena, alkuna di SMA N 1 Banguntapan tahun ajaran 2010/2011. Skripsi. Yogyakarta : UIN : tidak diterbitkan
Purwadarminta. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Jakarta : Rajawali
Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta
Sumadi Suryabrata. 2003. Psikologi Belajar 1. Jakarta : CV. Rajawali
Wina Sanjaya. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kharisma Putra Utama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License