PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTUN TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN BESARAN DAN SATUAN
Sari
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika pokok bahasan besaran dan satuan kelas VII yang pembelajarannya dengan menggunakan media kartun dan tanpa menggunakan media kartun. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling. Data prestasi hasil belajar dikumpulkan dengan tes pilihan ganda. Teknik analisis data dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara deskriptif kecenderungan prestasi belajar fisika menggunakan media kartun berada pada kategori tinggi, sedangkan tanpa media kartun pada kategori sedang. Terdapat perbedaan yang sangat signifikan prestasi belajar fisika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media kartun dan tanpa menggunakan media kartun.
Referensi
Anas Sudijono. 2012. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.
Arief S Sadiman. 2002. Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Bundowi. 2002. Teknik yang Menarik, Lucu,dan Praktis untuk Mengajar Bahasa dan Kepekaan Budaya yang Tinggi: Makalah.
Hamzah B. dan Nina L. 2011. Teknologi Informasi & komunikasi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
McCloud, Scott. 2008. Memahami Komik. Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia.
Nana Sudjana. 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 2010. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Purnamawati dan Eldarni. 2001. Media Pembelajaran. Jakarta.
Udin S. Winata Putra, dkk. 2004. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Universitas Terbuka.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License