PENGARUH STRSTEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTION STUDENT HAVE TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA

Peni Dewi Rusmitasari, Yuli Prihatni, Hidayati Hidayati

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecenderungan dan perbedaan prestasi belajar fisika yang embelajarannya menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe QSH dan konvensional. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Yogyakarta dan sampel diambil dengan cluster random sampling. Data kemampuan awal diperoleh dari nilai UTS dan prestasi hasil belajar fisika dengan tes pilihan ganda.Teknik analisis data dengan menggunakan uji t setelah dilakukan uji persyaratan, yaitu uji normalitas sebaran dan homogenitas varians. Hasil penelitian menunjukkan kecenderungan prestasi belajar fisika menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe QSH termasuk kategori tinggi dan pembelajaran konvensional sedang. Ada perbedaan yang sangat signifikan prestasi belajar fisika antara yang pembelajarannya menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe QSH dan konvensional. Sehingga ada pengaruh strategi pembelajaran aktif QSH terhadap prestasi belajar fisika

Referensi


Agus Supijono. 2012. Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka pelajar.

Ari Damari. 2008. Kupas Fisika SMA untuk Kelas 1, 2 dan 3. Jakarta: PT Wahyu Media

Asy’ Ari. 2012. Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square (TPSQ) dengan Metode Question Student Have Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Depok Sleman Yogyakarta. Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Yogyakarta

Gulo. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Hisyam Zaini. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Insan Madani.

Made Wena. 2010. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.

Miftahul A’la. 2010. Quantum Teaching. Yogyakarta: Diva Pres.

Muhibbin Syah. 2011. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.Bandung: Remaja Rosdakarya

Silberman, Melvin L. 2012. Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nuansa.

Tusidi Karyono. 2013. Nilai Rata-rata Latihan UN. Yogyakarta, 27 Maret: kutipan langsung.

Ummi Hidayati. 2012. Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Akidah Akhlak dengan Menggunakan Metode Questin Student Have Di Kelas V MI Ma’had Islamy Kotagede Yogyakarta. Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Yogyakarta.

Wina Sanjaya. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kharisma Putra Utama.

Warsono,dkk. 2012. Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung: Remaja




Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License Flag Counter