PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR FISIKA ANTARA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DENGAN METODE CERAMAH

Yayuk Rokhayati, Hidayati Hidayati, Yuli Prihatni

Sari


Penelitian ini secara deskriptif bertujuan untuk mengetahui kecenderungan dan perbedaan prestasi belajar fisika yang pembelajarannya menggunakan metode demonstrasi dan metode ceramah.Populasi seluruhnya adalah 546 siswa.Sampel diambil dengan teknik proporsional random sampling sebanyak 82 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik dokumentasi dan teknik tes.Uji validitas dengan korelasi product moment.Uji reliabilitas tes menggunakan KR-20.Teknik analisis data menggunakan uji-t. Sebelum data dianalis ister lebih dahulu dilakukan uji prasyaratan alisis yaitu uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varians.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar fisika yang sangat signifikan yang pembelajarannya menggunakan metode demonstrasi dan metode ceramah.

 


Referensi


Anas Sudijono.2009. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Sudarwan Danim. 1995. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

Sugiyono. 2003. Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta

Suharsimi Arikunto. 2007. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta

UU RI No 2 tahun 1989. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdikbud.

Wina Sanjaya. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Proses Standar

Pendidikan. Jakarta : Kecana Prenada Media.




Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License Flag Counter