PENGARUH METODE DEMONSTRASI DAN METODE DISKUSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN GERAK
Sari
Penelitian ini secara deskriptif bertujuan untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika pokok bahasan gerak yang diajar menggunakan metode Demonstrasi, metode Diskusi dan metode pembelajaran Konvensional. Secara komparatif untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan gerak antara yang diajar menggunakan metode Demonstrasi, metode Diskusi dan metode Konvensional. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 4 kelas sejumlah 128 siswa. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Kemampuan awal diperoleh dari nilai pre-test. Data prestasi hasil belajar dikumpulkan dengan tes pilihan ganda. Teknik analisis data dengan menggunakan uji Anava satu jalur, setelah dilakukan uji persyaratan yang meliputi uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan prestasi belajar fisika antara yang diajar menggunakan metode Demonstrasi, metode Diskusi dan yang diajar menggunakan metode Konvensional.
Referensi
Beni S. Ambarjaya. 2012. Psikologi Pendidikan dan Pengajaran (Teori &Praktik. Yogyakarta: CAPS
Gulo. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Gramedia Widiasarana Indonesia
Muhibbin Syah. 2013. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya
Nana Sudjana. 2010. Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Poerwadarminta, W.J.S. 2007. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Rully Bramasti. 2007. Kamus Fisika. Surakarta: Aksara Sinergi Media.
Suwardi. 2002. Perbedaan Metode Demonstrasi dan Diskusi Konsep Hukum OHM Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas III Semester V SLTP Negeri 7 Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2002/2003.Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: FKIP UST
Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group
Yayuk Rokhayah. 2013. Perbedaan Prestasi Belajar Fisika Pokok Bahasan Usaha, Energi, dan Daya Antara Yang Diajar menggunakan Metode Demonstrasi Dengan Metode Ceramah Siswa Kelas X Semester Genap SMK Nawa Bhakti Kebumen Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi, tidak diterbitkan. Yogyakarta: FKIP UST
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License