PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR FISIKA KONSEP FLUIDA ANTARA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN ALAT PERAGA SEDERHANA DENGAN MACROMEDIA FLASH

Syahrudin Syahrudin, Veator Renyaan

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika pada media pembelajaran Alat Peraga Sederhana dengan media pembelajaran Macromedia Flash. Populasi seluruh kelas XI, sejumlah 120 siswa. Sampel diambil sebanyak 60 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Data penelitian ini dikumpulkan dengan teknik dokumentasi, dan tes. Uji kemampuan awal menggunakan uji-t. Uji validitas dengan korelasi product moment pearson. Uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20. Teknik analisis data menggunakan Uji-t. Sebelum dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas menggunakan uji Chi-kuadrat dan uji homogenitas menggunakan Uji-F. Hasil penelitian terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar fisika siswa kelas XI antara yang diajar menggunakan media Alat Peraga Sederhana dengan media Macromedia Flash.

Referensi


Anggra Yuda Ramadianto, 2008. Membuat Gambar Vektor dan Animasi Atraktif Dengan Macromedia Flash Profesional 8. Bandung: Yrama Widia

Azhar Arsyad, 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Nana Sudjana dan Ibrahim, 2012. Penelitian Dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru.

Nana Sudjana, 2013. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo

Oemar Hamalik, 2011. Psikologi Belajar & Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sumadi Suryabrata, 2009. Metodologi Penelitian. Jakarta: RajaGrafindo Persada Syaifuddin Azwar. 2010. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Suharsimi Arikunto, 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Edisi revisi V. Jakarta: PT Rineka Cipta

Sugiyono, 2012. Statistika Penelitian dan Aplikasinya. Bandung: Alfabeta

Zainal Arifin, 2011. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya




Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License Flag Counter