PERBEDAAN PENDEKATAN INKUIRI MENGGUNAKAN LKS DAN TANPA LKS TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN TEKANAN

Putra Saptaka, Veator Renyaan

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika dengan pendekatan pembelajaran inkuiri disertai LKS dan pendekatan pembelajaran inkuiri tanpa LKS. Populasi seluruh kelas VIII, sejumlah 96 siswa. Sampel diambil sebanyak 48 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Data penelitian ini dikumpulkan dengan teknik dokumentasi, dan tes. Uji kemampuan awal menggunakan uji-t. Uji validitas butir soal dengan korelasi product moment pearson. Uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Sebelum dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas sebaran menggunakan uji chi kuadrat dan uji homogenitas menggunakan uji F. Hasil penelitian terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar fisika siswa kelas VIII antara yang diajar menggunakan pendekatan pembelajaran inkuiri disertai LKS dengan pendekatan pembelajaran inkuiri tanpa LKS.

Referensi


Cholid Narbuko dan Abu Achmadi. 2007. Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara

Miftahul Huda. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Muhibbin Syah. 2013. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.Bandung: Remaja Rosdakarya

Rusman. 2010. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: Rajagrafindo Persada

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang mempengaruhi. Jakarta:Rineka Cipta

Syaiful Bahri Djamarah. 2012. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Prograsif: Konsep Ladasan. Dan Implementasinya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Prenada Media

Tri Afriani Sulistiyaningsih. 2013. Perbedaan Prestasi Belajar Fisika Pada Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Antara Yang Diajar Menggunakan Multimedia Dan Media Alat Peraga Pokok Bahasan Cahaya Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi. tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam UST Yogyakarta.

Wina Sanjaya. 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group

W. Gulo. 2008. Stategi Belajar-Mengajar. Jakarta:PT Grasindo




Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License Flag Counter