PENGARUH METODE EKSPERIMEN DAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS

Sari

Penelitian ini secara deskriptif bertujuan untuk mengetahui kecendrungan prestasi belajar fisika pokok bahasan listrik dinamis yang diajar menggunakan metode Eksperimen, metode demonstrasi dan metode pembelajaran Konvebsional. Secara komparatif untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan listrik dinamis antara yang diajar menggunakan metode Eksperimen, metode Demonstrasi dan metode Konvensional. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 7 kelas sejumlah 217 siswa. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Kemampuan awal diperoleh dari nilai pre-test. Data prestasi hasil belajar dikumpulkan dengan tes pilihan ganda. Teknik analisis data dengan menggunakan uji Anava satu jalur, setelah dilakukan uji persyaratan yang meliputi uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan prestasi belajar fisika antara yang diajar menggunakan metode Eksperimen, metode Demonstrasi dan yang diajar menggunakan metode Konvebsional.