PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SETS (SCIENCE,ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY) TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN TEKANAN

Meji Aprianingtyas, Sumadi Sumadi

Sari


Penelitian ini secara deskriptif untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika pokok bahasan tekanan yang diajar menggunakan model pembelajaran SETS dan konvensional. Secara komparatif untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan Tekanan siswa Kelas VIII Semester Genap SMP N 2 Ambal antara pembelajaran dengan model SETS dan konvensional. Jenis penelitian ini Quasi Experiment. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII yang terdiri dari 6 kelas sejumlah 192 siswa. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling didapat 2 kelas sejumlah 64 siswa. Kemampuan awal diperoleh dari nilai pre-test. Data prestasi hasil belajar dikumpulkan dengan tes pilihan ganda. Pengujian hipotesis menggunakan statistik uji-t dan diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar fisika kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 21,375 sedangkan kelas kontrol sebesar 11,938, dengan nilai p = 0,000. Hasil penelitian terdapat perbedaan yang sangat
signifikan prestasi belajar fisika siswa antara yang diajar menggunakan model pembelajaran SETS dengan model konvensional.


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Abdul Majid. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Anas Sudijono.2009. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

Anna Poedjiadi. 2010. Sains Teknologi Masyarakat(Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai). Bandung: Remaja Persada.

Henderi. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Science, Environment, Technology, And Society (SETS) terhadap

Hasil Belajar IPA Biologi Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan di MTs Negeri Bantul Yogyakarta. Fakultas Saintek

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Tidak diterbitkan.

Isriani Hardini. 2012. Strategi Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Nuansa Cendaka.

Marthen Kanginan. 2012. Fisika Untuk SMP Kelas VIII . Jakarta: Erlangga.

Mutmainah. 2012. Implementasi Pendekatan Science, Environment, Technology, And Society (SETS) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII A pada Materi Pencemaran Lingkungan. Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Tidak Diterbitkan.

Sugiyono 2013. Metode Penelitian Pendidikan Model Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Suharsimi, Arikunto. 2006. Dasar dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi

Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.


Article Metrics

Sari view : 56 times
PDF - 129 times

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License Flag Counter