PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA

Nur Juniana, Hidayati Hidayati, Septi Ambarwati

Abstract


Penelitian ini secara deskriptif bertujuan untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar IPA siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Banguntapan yang menggunakan model Outdoor Learning dan model Ekspositori. Secara komparatif untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar IPA siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Banguntapan antara pembelajaran menggunakan model Outdoor Learning dengan model Ekspositori. Jenis penelitian ini adalah deskriptif komparatif yang bersifat “Quasi Eksperiment”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banguntapan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan teknik tes. Analisis data secara deskriptif dengan kriteria kurva normal ideal dan secara komparatif dengan uji-t. Hasil penelitian secara deskriptif menunjukkan bahwa kecenderungan prestasi belajar  IPA siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Banguntapan yang menggunakan model Outdoor Learning masuk kriteria sangat tinggi. Model Ekspositori masuk dalam kriteria tinggi. Secara komparatif ada pengaruh model pembelajaran Outdoor Learning terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banguntapan.


Keywords


Outdoor Learning, Ekspositori, Prestasi Belajar IPA

References


Dalyono. 2007. Psikolagi Pendidikan. Jakarta: Rineka cipta.

Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran SAINS. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Depdiknas. 2008. Undang Undang SISDIKNAS (Sistem Pendidikan Nasional). Jakarta: Sinar grafika.

Euis Karwati dan Donni Junni Priansa. 2014. Manajemen Kelas. Bandung: Alfabeta.

Husamah. 2013. Pembelajaran Luar Kleas Outdoor Learning. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Isriani Hardiani dan dewi Puspitasari. 2012. Strategi Pembelajaran Terpadu Teori, Konsep dan Implementasi. Yogyakarta : Familia.

Lili Barlia. 2008. Mengajar Dengan Pendekatan Alam Sekitar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI.

Muhammad Saroni. 2006. Manajemen Sekolah: Kiat Menjadi Pendidik yang Kompeten. Yogyakarta: Ar-Ruzz media

Peter Soedojo. 2004. Pengantar Sejarah dan Filsafat Ilmu Pengetahuan Alam. Gajah Mada University Press.

Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi Dan Implementasi Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.

Uzer Usman. 1995. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.




DOI: http://dx.doi.org/10.30738/natural.v2i2.328