EFEKTIVITAS MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE BERBANTUAN GAME PUZZLE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP
Sari
Some factors that cause the low of student mathematics learning achievement are the low of understanding mathematics concept and the adjustment of teaching mathematics by teacher based on curriculum 2013. The aim of the present study is to deternine the effectiveness of example non example style with helping of game puzzle in learning geometri to student learning achievement. The research method is a quasi experimental with non equivalent control group design. Population of this research consist of five classes with a number of students are 170. The sample consist of 68 students, it is devided into two classes. The data collecting method is documentation and test. The analysis of instrument test is validity, the level of difficulty test, the different power test and reliability test. The analysis of data is using independent t test, Mann-Whitney U test and gain test. The result show that example non example style with helping of game puzzle is more effective than konvensional style to student learning achievement. It is caused by helping student to know the opposite characteristics of mathematics concept with comparing non example part that might some parts are characteristics of mathematics concept in example part.
Kata Kunci
Teks Lengkap:
PDFReferensi
Al-Azizy, A. Suciaty. Ragam Latihan Khusus Asaah Ketajaman Otak Anak Plus Melejitkan Daya Ingatnya. Jogjakarta: Diva Press, 2010
Alfiah, Yuli, and Tri Astuti Arigiyati. "Efektivitas Model Pembelajaran Snowball Throwing Melalui Pemanfaatan Prized Chart Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP N 11 Yogyakarta." UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 3.2 (2015).
Aroya, Rofiqo and Ali Yusuf. “Pengaruh Media Pembelajaran Puzzle Terhadap Peningkatan Kemampuan Calistung Peserta Didik Pendidikan Keaksaraan Fungsional Tingkat Dasar DI UPTDSKB Kabupaten Trenggalek.” E-journal Universitas Negeri Surabaya 1, no. 3 (2013): 1-8
As’ari, A.R. Dalam “Berbagai Permasalahan Pembelajaran Matematika dalam Kurikulum 2013 dan Beberapa Upaya untuk Mencoba Mengatasinya.” Dalam Seminar Nasional Solusi Problematika Implementasi Kurikulum 2013 untuk Mewujudkan pembelajaran yang berkualitas, 16 maret, 2014, 2014
Benny, Karyadi. 2005. Konsep Dasar dan Karakteristik Penelitian Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran (PPKP). Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Budi, Bangun Setia. “ Strategi Guru Dalam Menghadapi Kurikulum 2013 di SMA Negeri 2 Surakarta.” SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant, 4, no.1(2014)
DEPDIKNAS. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia, Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan, 2006, Jakarta: Depdiknas
Furqon. Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, 1999
Hamdani. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia, 2010
Handayama, Jumanta. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia, 2014
Herman, Tatang. “Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP”. Cakrawala Pendidikan 26, no. (2007): 41-62.Shoimin, Aris. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014
Herawati, Oktiana Dwi Putra, Rusdy A. Siroj, and M. Djahir Basir. "Pengaruh pembelajaran problem posing terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas xi ipa sma negeri 6 palembang." Jurnal Pendidikan Matematika 4, no. 1 (2010): 70-80
Huda, Miftahul. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014
Karim, Asrul. “Penerapan metode penemuan terbimbing dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.” Jurnal Pendidikan (2011)
Muhassanah, Nuraini, Imam Sujadi, and Riyadi Riyadi. "Analisis Keterampilan Geometri Siswa Dalam Memecahkan Masalah Geometri Berdasarkan Tingkat Berpikir Van Hiele." Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika 2, no.1 (2014): 54-66
Nila, Kesumawati. “Pemahaman Konsep Matematik dalam Pembelajaran Matematika.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta, 2008
Nisak, Raisatu. Lebih Dari 50 Game Kreatif Untuk Aktivitas Belajar-Mengajar. Jogjakarta: Diva Press, 2011
Permana, Yanto and Sumarmo, Utari. “Mengembangkan kemampuan penalaran dan koneksi matematik siswa SMA melalui pembelajaran berbasis masalah.” Educationist 1, no. 2(2007): pp-116
Putra, Aan Surya. Penerapan Metode Pembelajaran Example Non Example Pada Mata Pelajaran Pekerjaan Mekanik Dasar Kelistrikan Kelas X Di SMK Negeri 2 Yogyakarta. Diss. UNY, 2016
Rahman, Risqi, and Samsul Maarif. "Pengaruh Penggunaan Metode Discovery terhadap Kemampuan Analogi Matematis Siswa SMK Al-Ikhsan Pamarican Kabupaten Ciamis Jawa Barat." Infinity Journal 3.1 (2014): 33-58.)
Redhana, I. Wayan. "Pengaruh model pembelajaran berbasis peta argumen terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada topik laju reaksi." Jurnal Pendidikan dan pengajaran 43, no 2 (2010)
Rifai’ Bachtiar. “ Efektivitas Pemberdayaan Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM) Krupuk Ikan dalam Program Pengembangan Labsite Pemberdayaan Masyarakat Desa Kedung Rejo Kecamaatn Jabon Kabupaten Sidoarjo.” Sumber 100,no 100 (2013): 2-59
Rosmawati, H. 2006. Penggunaan Teknik Probing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Bandung: UPI Siagian, Roida Eva Flora. “Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terrhadap Prestasi Belajar Matematika.” Jurnal Formatif 2,no. 2 (2012): 122-131
Soewandi, A.M, Slamet. Perspektif Pembelajaran Berbagai Bidang Studi. Yogyakarta: Universitas Sanata Darma, 2005
Sumarmo, Utari. Berpikir dan Disposisi Matemartika Serta Pembelajarannya. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia, 2015
Suherman, Erman. Strategi Pembelajaran Matematika Kontenporer. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia, 2003
Suprijono, Agus. Cooperative Learning, Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009
Winkel, W.S. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi, 2009
Yensi, Nurul Astuti. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example Non Example Dengan Menggunakan Alat Peraga Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Argamakmur”. Jurnal Exacta 10, no. 1 (2012): 24-35
Article Metrics
Sari view : 47 timesPDF - 108 times