EVALUASI JIWA KEPEMIMPINAN SANTRI DITINJAU DARI KEPEMIMPINAN KENABIAN

Redha Al Azmi, TA. Prapancha Hary

Sari


 ABSTRACT

This study aimed to describe the evaluation of leadership skills of students in terms of the prophetic leadership. in addition, this study aimed to analyzethe problem in evaluating leadership qualities of students.

Subjects in this study were active students at boarding school Raudhatul Muttaqien (PPRM) St. Cangkringan KM 14 Babadan Purwomartani Kalasan, Sleman, Yogyakarta academic year 2014/2015. These students attending Madrasah Tsyanawiah and Madrasah Aliyah Raudhatul Muttaqien, aged 12-18 years and active in the organization. This study uses data collection techniques using interviews and observations.

Results ofstudies have provided an understanding that the process of learning the prophetic leadership students do not stop at the time at PPRM course, but the processs will continue until the end of life. In general, it is known that the learning process prophetic leadership has been going well, althoughthere areconstraints thatare found but it is not a significant problem.

Keynote: Leadership Skills, Students , Prophetic Leadership

 

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


DAFTAR PUSTAKA

Adz-Dzakiey, H.B. 2007. Prophetic Psychology; Menghidupkan Potensi dan Kepribadian Kenabian Dalam Diri. Yogyakarta: Pustaka Al-Furqon.

Al Muchtar, S. 2001. Pendidikan dan Masalah Sosial Budaya. Bandung: Gelar Pustaka Mandiri.

Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Dhofier. 1985. Tradisi Pesantren: Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES.

Hasbullah. 1999. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia: Lintasan Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Hurlock. 1999. Psikologi Perkembangan. Alih Bahasa: Istiwi Dayanti dan Soedjarwo. Jakarta: Erlangga.

Ismail. 2012. Manajemen Pengetahuan. Bogor: Ghalia Indonesia.

Masykur Ag, Moch dan Abd. Halim. 2007. Mathematical Intelligence. Jogjakarta: Ar-Ruzz media.

Mauladawilah, Abd. Umar. 2008. 17 Habaib Berpengaruh Di Indonesia. Malang: Pustaka Bayan.

Moeliono, M., dkk. 1991. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai

Pustaka. Moleong. 2009. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Maleong, Lexy. 2004. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Nawawi. 1990. Metode Penelitian Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Soekanto, S. 2003. Sosiologi: Suatu Pengantar. Jakarta: PT Radja Grafindo Persada

Syah, M. 2001. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Herman. 2007. Perilaku Organisasional. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sudaryanto. 1993. Metode dan Aneka Teknik Analisis: Pengentar Penelitian Wahana Kebahasaan Secara Linguis. Yogyakarta: Duta Wacana University Press.

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sutopo, H.B. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif Dasar Teori dan Terapannya Dalam Penelitian. Surakarta: UNS.

Suharto, G. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa. Yogyakarta: PBI- UNY.

Sujanto, dkk. 1991. Psikologi Kepribadian. Jakarta: Bumi Aksara. Sunyoto. 2012. Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CAPS.

Ramadhana Al-Banjari, Rachmat. 2008. Membaca Kepribadian Muslim Seperti Membaca Al-Qur’an. Yogyakarta: Diva Press.

Reksohadiprodjo. 2001. Organisasi Perusahaan. Yogyakarta: BPFE. Wahid, A. 2001. Menggerakkan Esai-esai Pesantren. Yogyakarta: LkiS.

Walgito. 1910. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset.

Walgito. 1983. Psikologi Sosial. Yogyakarta: Andi Offset.




DOI: http://dx.doi.org/10.30738/spirits.v4i1.1029

Article Metrics

Sari view : 60 times
PDF - 51 times

Jurnal SPIRITS indexed by:  


     


JURNAL SPIRITS: Khasanah Psikologi Nusantara
e-ISSN 2822-3236 p-ISSN 2087-7641 Email jurnal.spirits@ustjogja.ac.id
Fakultas Psikologi Universitas Sarjanawiyata Tamansiwa
Jl. Kusumanegara 157, Kelurahan Muja-Muju, Kecamatan Umbulharjo,
Kota Yogyakarta 55165


Jurnal Spirit is licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License.